（21-22高三上·浙江杭州·阶段练习）（1）长木板放在水平桌面上，左端A处放置一小车，小车的右端固定有宽度为d的遮光片，车内放有5个相同钩码，其右侧B处放置一光电门。长木板右端固定一轻滑轮，轻绳跨过滑轮，一端与小车相连，另一端可悬挂钩码。已知A、B间的距离为x，单个钩码的质量为m，小车的质量为M（不含钩码），重力加速度为g。用如图装置探究质量不变时加速度与力的关系，进行如下操作。
①在长木板左端垫适当厚度的小物块，使小车不挂钩码可以在木板上匀速下滑。
②从小车内取出1个钩码挂在轻绳的右端，将小车从A处由静止释放，遮光片通过光电门的时间为t1，则小车的加速度a1= （用d、x和t1表示）
③再从小车内取出1个钩码挂在轻绳右端，此时右端有2个钩码，仍将小车从A处静止释放，测出遮光片通过光电门的时间为t2，并求出加速度a2。
④依次取3、4、5个钩码挂在轻绳右端，重复以上操作，并依次求出加速度。
⑤作出图像，处理数据。
（2）实验操作中，下列说法正确的是
A．轻绳右端所挂钩码的总质量必须远小于小车与车内钩码的总质量
B．每次移动钩码后均要重新补偿阻力
C．长木板右端应略伸出桌面，细线应与木板平行
D．由于遮光板存在宽度，该实验测出的加速度值偏大
（3）小管同学用该实验装置来探究“功与动能变化的定量关系”，是否可行？ （填“可行”或“不可行”），如果可行请写出需要探究的表达式（当右端钩码数为n时，遮光片通过光电门时间为t），如果不可行请说明理由。
【答案】 
CD 可行 
【知识点】探究功与物体速度变化的实验目的、原理、器材、验证牛顿第二定律实验方法的改进
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