GY - GYEDU

https://gyedu.cn/.

GYEDU

Index

2024·北京丰台·统考一模)用如图所示的装置验证动量守恒定律。实验时先让A球从斜槽上某一固定位置由静止释放,P点为A球落点的平均位置;再把半径相同的B球放在水平轨道末端,将A球仍从原位置由静止释放,MN分别为AB两球碰撞后落点的平均位置。O点是水平轨道末端在记录纸上的竖直投影点,OMPN位于同一水平面上。

 

(1)除了图中器材外,完成本实验还必须使用的器材有______(选填选项前的字母)。

A.天平 B.刻度尺 C.秒表 D.圆规

(2)实验中,测得AB两球的质量分别为,三个落点的平均位置与O点距离OMOPON分别为。在误差允许范围内,若满足关系式      (用所测物理量的字母表示),可以认为两球碰撞前后动量守恒。

(3)实验中能够把速度的测量转化为位移的测量的必要操作是______

A.安装轨道时,轨道末端必须水平 B.每次必须从同一个高度静止释放小球

C.实验中两个小球的质量应满足 D.轨道应当尽量光滑

(4)某同学将B球替换为半径相同、质量为C球(),重复(2)的实验发现碰撞后A球反向运动,沿倾斜轨道上升一段距离后再次下滑离开轨道末端,测量碰撞后AC落点的平均位置到O点的距离分别为,若误差允许范围内满足关系式      (用所测物理量的字母表示),则可以认为两球碰撞前后的动量守恒。实验数据表明,系统碰撞前的动量总是小于碰撞后的动量,请分析其中可能的原因。      

...

2024·北京东城·统考一模)同学们用多种方法测重力加速度值。

(1)用如图甲所示的单摆做用单摆测重力加速度的实验。

 

此实验中重力加速度的表达式为         (用摆长l,周期T表示)。

若改变摆长,多次测量,得到周期平方与摆长l的关系如图乙所示,所得结果与当地重力加速度值相符,但发现其延长线没有过原点,其原因可能是         (选填正确选项前的字母)。

 

A.测周期时多数了一个周期

B.测周期时少数了一个周期

C.测摆长时直接将摆线的长度作为摆长

D.测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长

(2)将单摆挂在力传感器的下端,通过力传感器测定摆动过程中摆线受到的拉力F,由计算机记录拉力F随时间t的变化,图像如图丙所示。测得摆长为l,则重力加速度的表达式为         

 

(3)如图丁所示,将光电门安装在小球平衡位置的正下方,在小球上安装轻质挡光片,挡光宽度为d,在铁架台后方固定量角器,利用此装置测重力加速度值。首先测得摆长为l,之后将小球拉离平衡位置,当摆线与竖直方向成角(值可由量角器读出)时将小球由静止释放,传感器测得小球第一次摆下挡光的时间。多次改变摆角测得对应的,可得到多组数据,同时计算机可根据需要算出关于的任意三角函数值。

 

为了能最方便准确地利用图像处理数据,应绘制         图像(写出图像的纵坐标横坐标);

根据第问中绘制的图像,求得图像斜率的大小为k,则计算得到重力加速度         

...

2020·北京·高考)探究加速度与物体受力、物体质量的关系实验中,做如下探究:

1)为猜想加速度与质量的关系,可利用图1所示装置进行对比实验。两小车放在水平板上,前端通过钩码牵引,后端各系一条细线,用板擦把两条细线按在桌上,使小车静止。抬起板擦,小车同时运动,一段时间后按下板擦,小车同时停下。对比两小车的位移,可知加速度与质量大致成反比。关于实验条件,下列正确的是:        (选填选项前的字母)

A.小车质量相同,钩码质量不同

B.小车质量不同,钩码质量相同

C. 小车质量不同,钩码质量不同

 

2)某同学为了定量验证(1)中得到的初步关系,设计实验并得到小车加速度与质量7组实验数据,如下表所示。在图2所示的坐标纸上已经描好了6组数据点,请将余下的一组数据描在坐标纸上,并作出图像      

次数

1

2

3

4

5

6

7

0.62

0.56

0.48

0.40

0.32

0.24

0.15

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

 

3)在探究加速度与力的关系实验之前,需要思考如何测。请在图3中画出小车受力的示意图。为了简化的测量,下列说法正确的是:          (选填选项前的字母)。

 

A.使小车沿倾角合适的斜面运动,小车受力可等效为只受绳的拉力

B.若斜面倾角过大,小车所受合力将小于绳的拉力

C.无论小车运动的加速度多大,砂和桶的重力都等于绳的拉力

D.让小车的运动趋近与匀速运动,砂和桶的重力才近似等于绳的拉力

...

GYEDU | 网站免责声明
为了浏览本网站(GYEDU,以下简称本网站),访问者应当关注、理解并接受本站作出的下述免责声明:

1、本网站所提供的信息,只供教育教学参考之用。

2、本网站及其会员一概毋须以任何方式就任何信息传递或传送的失误、不准确或错误对用户或任何其他人士负任何直接或间接的责任。

3、在法律允许的范围内,本网站在此声明,不承担用户或任何人士就使用或未能使用本网站所提供的信息或任何链接或项目所引致的任何直接、间接、附带、从属、特殊、惩罚性或惩戒性的损害赔偿。

4、访问者在从事与本网站相关的所有行为(包括但不限于访问浏览、利用、转载、宣传介绍)时,必须以善意且谨慎的态度行事;访问者不得故意或者过失的损害本网站的各类合法权益,不得利用本网站以任何方式直接或者间接的从事违反中华人民共和国法律、国际公约以及社会公德的行为。对于访问者利用本网站提供的信息而作出的任何决策、决定以及其后果,本网站不承担任何责任

5、本网站图片,文字之类版权,本网站无法鉴别所上传图片或文字的知识版权,如果侵犯,请及时通知我们,本网站将在第一时间及时删除。

6、凡以任何方式登录本网站或直接、间接使用本网站资料者,视为自愿接受本网站声明的约束。

GYEDU   

GYEDU | 网站导航
GYEDU | 广告位